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让多种智力火花在数学课堂上交相辉映

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摘要学生的智能是通过各门课程的学习逐步培养发展起来的，所以教学是学校的中心工作。多元智能理论的出现为课堂教学改革提出了新的思路：教学不但要走出以往的以传授知识为最终目的的阴影，将目标定位在学生智能的培养和开发上，而且应该改变传统的智能观，要以开发学生的多种智能为根本目的。

作者李文静

机构地区福建福州市群众路小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2009年第6期35-35,共1页

关键词数学课堂课堂教学改革多元智能理论火花智力学生智能中心工作传授知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G632.0

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小学教学参考（数学版）

2009年第6期

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