初任教师继续社会化状况的调查与思考被引量：1

下载PDF

导出

摘要初任教师通常指入职1～3年的新教师,由于在职前教育中缺乏充分的角色实践机会,初任教师未能完成角色社会化的任务。无论是在职业价值的内化、职业技能的掌握、职业规范的认同,还是在职业性格的形成等方面,都存在不足。为此,需从创建良好的学校文化、完善初任教师入职制度、促进教师之间的社会互动和发展校本培训等方面着手促进初任教师继续社会化。

作者朱沛雨

机构地区宿迁市宿迁学院

出处《基础教育研究》 2009年第5期26-28,共3页 Basic Education Research

关键词初任教师新教师继续社会化职业角色

分类号 G451 [文化科学—教育学] C912.1 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1吴康宁著..教育社会学[M].北京:人民教育出版社,1998:418.

同被引文献2

1霍秀宝.新教师交流焦虑及障碍探析[J].现代教育科学（普教研究）,2007(3):63-64. 被引量：1
2(澳)科林·马什(ColinMarsh)著,吴刚平,何立群译.初任教师手册[M]. 教育科学出版社, 2005 被引量：1

引证文献1

1王斌,胡勇明.浅析新手教师的职业适应状况与应对策略——基于对东北师范大学部分师范类毕业生的职后调查[J].吉林教育（综合）,2012,0(3S):22-22. 被引量：1

二级引证文献1

1马晓.师范类毕业生求职高中教师工作的就业对策[J].新西部（中旬·理论）,2018(3):108-108.

1朱沛雨.初任教师继续社会化状况的调查与思考[J].继续教育研究,2009(8):110-112. 被引量：4
2朱沛雨.从职后教育看教师职后社会化[J].成人教育,2005,25(11):43-45. 被引量：1
3麦共兴.青年教师继续社会化问题分析[J].广西社会科学,2004(3):173-175. 被引量：1
4张成.探促进大学生社会化的两个基点[J].课外阅读（中）,2011(8):6-7.
5李文娟.论现代教师继续社会化的发展[J].太原大学教育学院学报,2008,26(4):40-42.
6李雪峰,云淑萍.社会变迁中的传统文化与现代观念的相融——以当代大学生心理行为为例[J].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）,2006,35(S2):212-215.
7王荣珍.新教师角色社会化的障碍[J].教书育人（教师新概念）,2005,0(4):64-64.
8王荣珍.新教师角色社会化的障碍及对策[J].现代教育科学（普教研究）,2006(5):11-12. 被引量：2
9周明.初任教师专业发展的新视角——全面、完善的职业生涯规划[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2009,29(10):39-40. 被引量：3
10洪国栋.老年人群要继续社会化[J].老龄问题研究,2001(9):4-9.

基础教育研究

2009年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初任教师继续社会化状况的调查与思考被引量：1

参考文献1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初任教师继续社会化状况的调查与思考 被引量：1

参考文献1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初任教师继续社会化状况的调查与思考被引量：1