摘要
农村社会经济的快速发展,迫切要求社区教育的积极参与与智力支持,对西部贫困农村地区而言更是如此。全民教育、学习化社会以及终身教育思潮为西部贫困农村贫困地区开展社区教育提供了成熟的理论先导;20世纪80年代以来国务院和教育部出台的一系列重要的教育法令和教育文本为西部农村社区教育提供了明确的法律依据;从实践层面看,90年代以来在一些西部贫困省份进行的社区教育实验效果十分明显。
出处
《天水师范学院学报》
2009年第3期101-103,共3页
Journal of Tianshui Normal University
