摘要
下面是一位数学老师对“一元二次方程的解法”进行探索式教学的设想，他以师生对话的形式描述教学过程．笔者认为，这个教学设想，是在贯彻启发式教学原则的基础上，在教学目标和教学过程的设计中，不仅着眼于有关知识和技能的落实，更着力于对学生的人文关怀．他力图让学生充分深入参与解法的发现过程，帮助学生树立自主学习的信心，诱发学生的探索精神、体验探究方法和培养探究能力，是值得称道的．为此，本文拟介绍这个“对话”，并加以点评．
出处
《数学通报》
北大核心
2009年第5期40-44,共5页
Journal of Mathematics（China）
