品读·感悟·拓展--小谈《雨巷》的教学

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摘要【观点梳理】A．（戴望舒）他这时候写《雨巷》便自然是贮满了彷徨、失望和感伤、困苦的情绪。这种彷徨感伤的情绪并不是纯属个人的哀叹，而是在那个特定时代进步青年内心深处低沉的倾诉，失望的自白，是一部分青年人在理想幻灭后的痛苦的追求的心境，更是现实的黑暗、理想的幻灭在一代青年人心里的投影。（王艳娟《〈雨巷〉的象征意蕴》，《语文教学与研究》2007年第2期）

作者蒲发春

机构地区青海西宁三中

出处《中学语文教学参考（教师版）》北大核心 2009年第6期38-39,共2页

关键词教学与研究《雨巷》感悟品读青年人象征意蕴戴望舒彷徨

分类号 I207.25 [文学—中国文学] B0-0 [哲学宗教—马克思主义哲学]

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中学语文教学参考（教师版）

2009年第6期

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