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数学教学中如何启发学生的积极思维

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摘要数学是一门思维性极强的学科。怎样启发学生在数学教学中的积极思维，这在数学教学中是一个十分重要的问题。科学的认识告诉我们：“人们的思维活动是由客观存在所引起的，是从具体的感性认识开始的。”启发学生积极思维要考虑直观性、科学性，要引导学生从未知到已知，从已知到未知，由浅入深地进行。

作者王弘

机构地区吉林省通化市第三职业中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2009年第3期71-71,共1页

关键词积极思维数学教学引导学生何启思维活动感性认识科学性直观性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] F270 [经济管理—企业管理]

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现代教育科学（中学教师）

2009年第3期

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