摘要
由于案例教学注重学生的主体性教学、合作性教学、探究性教学，因此必然会成为“05新方案”改革选择。它有利于培养大学生综合分析问题的能力；有利于大学生更好地掌握知识；有利于大学生树立科学的世界观、人生观和价值观；符合教学法改革的发展趋势。
出处
《贵州广播电视大学学报》
2009年第2期72-73,76,共3页
Journal of Guizhou Radio & Television University
基金
本文系四川省教育厅2007年资助科研项目《思想道德修养与法律基础课中案例教学法研究》重点课题（编号CJS07-049）研究成果之一.
