摘要
有效的管理Y世代(中国的80后学生)的学习,已经关系到我国的教育成功与否。通过对新加坡南洋理工学院的教学工厂、无界化团队、经验积累与分享等构建技术创新的人才培养模式等方面的分析,得出我们的高职教育必须服务于经济发展的根本目标,建设高素质的师资队伍,注重课程的开发和精品课程的建设,实现核心课程、主干课程校本化的观点。
出处
《辽宁高职学报》
2009年第4期7-8,共2页
Journal of Liaoning Higher Vocational
基金
辽宁省"十一五"教育科学规划立项课题(职23-5)
