刍议青少年道德教育实践的误区被引量：1

下载PDF

导出

摘要正确的道德教育是青少年良好品德形成的前提。如果对青少年道德教育实践中的某些基本范畴认识模糊甚至混淆,就会导致方法论上走入误区。而实践中对道德教育与知识教育区别的模糊、对道德规则与社会规则的二元区分过于笼统、对青少年道德成长"正常发展中的反常"和"真正的反常"的混淆、将心理健康教育与道德教育混为一谈、道德教育实践过于依赖经验,忽视理论的指导效用等则是此种误区的具体表现。

作者刘丙元

机构地区山东省青少年研究所

出处《青年探索》 2009年第3期17-20,91,共5页 Youth Exploration

关键词道德教育知识教育道德规则青少年

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] C913.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1（美）约翰·杜威（John,Dewey）著,姜文闵译..经验与教育[M].北京:人民教育出版社,2005:303.
2（古希腊）亚里士多德（Aristotle）著,廖申白译注..尼各马可伦理学[M].北京:商务印书馆,2003:367.
3张文新主编..青少年发展心理学[M].济南:山东人民出版社,2002:560.
4王健敏著..道德学习论[M].杭州:浙江教育出版社,2002:401.
5周浩波著..教育哲学[M].北京:人民教育出版社,2000:282.
6戚万学等编著..现代德育论[M].济南:山东教育出版社,1997:396.

同被引文献3

1傅维利.真实的道德冲突与学生的道德成长[J].教育研究,2005,26(3):13-16. 被引量：108
2易连云,毋丹丹.当代学校道德教育的社会使命[J].教育文化论坛,2012,4(1):7-10. 被引量：3
3进城务工人员未成年子女思想道德状况调查[J].政工研究动态,2008,0(1):26-28. 被引量：2

引证文献1

1张晓瑜.进城务工人员子女道德成长的问题与对策[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2015,35(2):12-14.

1刘丙元.刍议青少年道德教育实践的误区[J].复印报刊资料（青少年导刊）,2009(8):3-7.
2刘丙元.试论学校道德教育实践中的积习之弊[J].教育科学研究,2005(10):54-57. 被引量：3
3刘丙元.试析学校道德教育实践中的积习之弊[J].当代教育科学,2005(19):18-21. 被引量：2
4实践活动对道德发展和道德教育的意义[J].宁夏教育,2005(10):70-70.
5崔卫平.该是给国家松绑的时候了[J].中国新闻周刊,2005(3):65-65.
6熊有勋.师生情深共筑和谐[J].小学教学参考（综合版）,2006(5):80-80.
7杨倩.小学规则教育的误区[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(3):114-114.
8王赫.严肃浑和活宝[J].健康大视野,1994,0(11):18-19.
9冯建军.论当代学校教育中的道德学习[J].教育评论,2002(2):9-11. 被引量：20
10戚万学.道德教育可否作为专门的课程开设?[J].教育评论,1993(5):58-59. 被引量：3

青年探索

2009年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

刍议青少年道德教育实践的误区被引量：1

参考文献6

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

刍议青少年道德教育实践的误区 被引量：1

参考文献6

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

刍议青少年道德教育实践的误区被引量：1