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素质拓展的理论逻辑与实践创新:职业发展的视角
被引量：
3
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摘要
目前,大学生素质拓展在实施中存在着种种困难。职业发展视角下的大学生素质拓展,强调将大学生作为一个成人学习者的身份,以职业发展为素质拓展的目标,要求结合职业人才的特质把握素质拓展的内容,结合职业素质的内涵把握素质拓展的认证,结合职业工作的现实把握素质拓展的保障。
作者
陈永斌
机构地区
浙江传媒学院
出处
《现代教育科学（高教研究）》
北大核心
2009年第2期103-106,共4页
关键词
素质拓展
理论逻辑
实践创新
职业发展
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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