绘本和写话的美丽邂逅——利用绘本提高小学低年级写话能力初探被引量：8

下载PDF

导出

摘要绘本，英文称“picture book”，日本称“绘本”，顾名思义就是“画出来的书”。我们称之为“图画书”。图画和文字共同来叙述故事的，两者呈现出一种互补的关系，缺一不可。文字可以讲故事，图画也可以讲故事，图文合奏。如同戴维·刘易斯在《阅读当代图画书：图绘文本》一书的导论中所归纳的一样：长久以来，对于绘本这种形式的基本特征取得了一个广泛的共识，就是它结合了两种不同的表现模式——图画与文字——成为一个复合的文本。

作者颜朝霞

机构地区浙江省温岭市锦园小学

出处《新作文（小学教学版）》 2009年第6期21-23,共3页

关键词写话能力小学低年级绘本利用图画书讲故事表现模式文字

分类号 G623.202 [文化科学—教育学] G256.1

引文网络
相关文献

同被引文献8

1浙江省岱山县课题研究共同体,赵飞君.以“绘本阅读”为载体的低年级语文综合性学习研究[J].上海教育科研,2007(2):87-88. 被引量：7
2严霞.?&nbsp如何通过小学低年级语文绘本阅读指导提高学生写话能力的探究(J)现代阅读(教育版). 2012 (24) 被引量：1
3张春梅.绘本作文精彩无限[J].小学教学参考（语文版）,2009(2):51-52. 被引量：1
4周子房.作文教学中的“支架问题”——从育英老师的教学案例谈起[J].语文教学通讯（小学）（C）,2010(9):51-54. 被引量：13
5莫岚.小学生“绘本写作”的一点尝试[J].教学月刊（小学版）（语文）,2011(7):87-88. 被引量：4
6刘明.小学低年级运用绘本展开写话教学初探[J].作文成功之路（中考冲刺）,2015,0(10):82-83. 被引量：5
7周璐.绘本:低年级阅读教学的“配方奶”[J].语文教学通讯（小学）（C）,2016,0(2):43-44. 被引量：3
8李小勇,梁彩虹.低年级写话“绘本导写”教学模式研究[J].教育观察,2018,7(2):108-109. 被引量：2

引证文献8

1王春燕.论小学绘本教学中的“说”与“写”[J].神州,2011(11):109-109. 被引量：1
2陈佳.三年级习作教学的“绘本起步”策略[J].教学与管理,2018,0(35):39-41.
3陈进华.利用绘本促进小学生写话能力教学策略研究[J].内江科技,2017,38(9):155-156. 被引量：3
4胡媛媛.让低年级自主识记生字充满童声异趣[J].科教文汇,2018(9):101-102.
5缪约华.绘本引路开启写话之门——浅谈小学低学段“读写绘”训练[J].求知导刊,2019,0(36):71-72.
6张玥玥.基于绘本导写的低年级写话教学初探[J].小学教学参考,2023(4):85-87.
7郭惠萍.让绘本为低年级写话教学注入灵动的活力[J].教育观察,2015,4(18):70-71. 被引量：2
8吴碧珠.绘本引领促练笔 “翻转”课堂出高效——浅谈小学低段语文“绘本与写话”的教学策略[J].文理导航,2016(11):10-11. 被引量：4

二级引证文献10

1蒋桂蓉.浅析小学低年级语文写话教学存在的问题[J].新课程研究（上旬）,2016,0(8):60-61. 被引量：2
2陈慧.依托绘本阅读,提高小学低年级学生写话能力[J].读与写（教育教学刊）,2019,0(7):134-134. 被引量：2
3王小丽.浅谈如何以绘本促进学生语文表达能力的提高[J].内蒙古教育（B）,2016,0(10):45-45.
4邱才泽.绘本阅读在小学语文教学中的运用[J].作文成功之路,2018(4):69-69.
5林香.基于绘本的低年段写话教学实践与研究——写话教学中情感、态度与价值观的培养策略[J].华夏教师,2018,0(32):56-57.
6陈少虾.小学语文低年级段写话教学整合图画书资源的实践分析[J].新课程,2019,0(13):80-80. 被引量：2
7林湘君.提高低年级学生写作能力——绘本阅读指导[J].家长,2019,0(14):162-163.
8夏丽菊.读、写、绘,玩转语文课堂[J].小学生作文辅导（语文园地）,2020(9):26-26.
9王兰兰.趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用[J].文化产业,2021(21):43-44. 被引量：2
10李子瑜.论小学绘本教学中的说与写[J].课堂内外（小学教研）,2022(1):29-30.

1颜朝霞.绘本和写话的美丽邂逅——利用绘本提高小学低年级写话能力初探[J].小学语文,2009(11):31-33. 被引量：1
2颜朝霞.绘本和写话的美丽邂逅——利用绘本提高低年级学生的写话能力[J].福建教育（小学版）（A版）,2009(6):28-30. 被引量：6
3张丕信.基于提问设计探究高中数学课堂的有效性[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(8):152-152.
4程欣.以绘本为载体有效引领孩子幸福阅读[J].小学时代（教育研究）,2012(3):86-87. 被引量：2
5纪慧芬.以绘本阅读为载体提高小学生的习作能力[J].考试周刊,2017,0(6):45-45.
6金亚.幼儿园大班绘本教学探究[J].考试周刊,2014(38):190-190.
7肖羽,胡忠红,杨惠麟.探究独立学院教学组织的表现模式[J].管理观察,2012(9):126-127.
8图画与文字的关系（上）[J].作文大王（中高年级）,2013(10).
9闻雯.小学高年级英语绘本阅读教学策略研究[J].小学生（教学实践）,2015(8). 被引量：4
10My New Picture Book[J].英语角（英文小读者）（红版）,2016(10):48-50.

新作文（小学教学版）

2009年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

绘本和写话的美丽邂逅——利用绘本提高小学低年级写话能力初探被引量：8

同被引文献8

引证文献8

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

绘本和写话的美丽邂逅——利用绘本提高小学低年级写话能力初探 被引量：8

同被引文献8

引证文献8

二级引证文献10

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

绘本和写话的美丽邂逅——利用绘本提高小学低年级写话能力初探被引量：8