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课堂朗读的理性批判

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摘要新课标实施以来，语文课堂朗读曾盛极一时。随着“自主、合作、探究”的兴旺，朗读风渐渐地冷却了下来。笔者一直关注着这波“浪潮”，密切注意着它的发展动态。如今，回顾这一历程，冷静地作一番深入的思考，发现这其中还真有诸多的问题，有待反省。

作者吴康兴

机构地区江山市长台中学

出处《中学语文教与学（下半月初中读本）》 2009年第5期8-10,共3页

关键词语文课堂理性批判朗读新课标自主

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] B516.31 [哲学宗教—外国哲学]

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中学语文教与学（下半月初中读本）

2009年第5期

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