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尊重构建和谐

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摘要教育是教师价值引导和学生自主建构相统一的过程。在这个过程中不能缺少“尊重”二字。本文从尊重学生的涵义,从构建尊重学生的课堂教学实践出发,谈谈自己的感悟与实践。

作者朱玲菊

机构地区张家港崇实初级中学

出处《中国科教创新导刊》 2009年第12期226-226,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词尊重尊重内涵尊重策略

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2009年第12期

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