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应改进《劝学》中“致”的注释

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摘要我是一名高中语文教师。在教《劝学》一文中，有个疑难。文中说“假舆马者，非利足也，而致千里”中的“致”与”故不积跬步，无以至千里”中的“至”都为“到、达到”的意思，为什么同样的意思在同一篇文章中有两种不同的写法？是不是《荀子》流传下来时的抄写错误呢？

出处《读写月报（高中版）》 2009年第6期43-43,共1页 Reading & Writing Monthly

关键词《劝学》注释语文教师《荀子》意思高中文章

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] B222.6 [哲学宗教—中国哲学]

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读写月报（高中版）

2009年第6期

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