让学生在作业中体验成长的快乐

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摘要传统作业被视为“课堂教学的延伸与补充”，作业内容日趋封闭僵化并与学生的生活实际相脱离，因此“减负”口号虽喊了多年，却始终不能见效。近年来，我校通过校本培训、教研组研修等途径，加强对作业设计的研究，力求使作业不再是强加给学生的负担，在减轻学生负担的同时让作业成为学生自觉学习的需要，让学生在作业中体验成长的快乐。

作者恽瑾

机构地区上海市静安区威海路第三小学

出处《现代教学》 2009年第5期9-9,共1页 Modern Teaching

关键词学生负担作业内容快乐课堂教学生活实际 “减负” 校本培训作业设计

分类号 G521 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育技术学]

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