对美术教学活动步骤有效性的反思

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摘要为了提高幼儿园的教学质量，人们往往从教学方法、教学资源、教学策略、师幼互动等方面寻求答案，而很少涉及教学步骤。本文试图通过对两个案例的对比，反思当前幼儿园美术教学活动步骤的有效性。

作者孙琴干

机构地区盐城师范学院教育科学学院

出处《幼儿教育（教育教学）》 2009年第5期22-23,共2页 Early Childhood Education

关键词活动步骤美术教学有效性教学质量教学方法教学资源教学策略师幼互动

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幼儿教育（教育教学）

2009年第5期

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