中小学数学教学衔接问题新探

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摘要一、教学内容上的衔接第一,熟知小学教材和学生基础．初中教育是小学教育的继续，初中教材是在小学教材基础上的发展、扩充和深化．由于数学学科所具有的抽象性、逻辑性的特点．学生已有的知识经验对数学学习的影响就显得尤为重要．不能只关注在课上讲了些什么，更要关注学生学到了些什么．会对他们的行为产生什么影响，或者会产生什么潜在的影响．而要做到这一点，初一数学教师需要比较系统地研究小学数学教材，把它作为备课的第一道程序，

作者顾勇祥

机构地区江苏省如东县掘港镇宾山小学

出处《数学学习与研究》 2009年第4期42-42,共1页

关键词小学数学教学衔接问题学生基础小学数学教材小学教材教学内容小学教育初中教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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