摘要
通过调查研究表明：初中课堂教学受传统教学模式的束缚,教学方法陈旧,教学结构不合理,教学效率不高.采取以年级重点突破的方法,寻求高效率的数学课堂教学途径的切入口.其中初一学生的自主——自主学习能力的培养,初二学生的自信——情感教学,初三学生的自强——数学问题探究教学是行之有效的操作界面.通过实践,改变了教师的教、学生的学,更新了教学内容,教师成为引导者、组织者,合作者,学生主动学、创造性地学,教学内容注重了开放性、实践性,体现了新课程标准的教学理念,减轻了学生过重的课业负担,培养了学生的数学创新思维能力,提高了课堂教学效率,促进了学生的发展.
