教育高位均衡背景下学校主动发展的理性沉思

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摘要当前，在经济比较发达的地区，如我校所在的江苏无锡，政府对教育的投入、学校的办学条件都已达到较高水平，实现教育的高位均衡发展已成为新的目标与追求。这是贯彻科学发展观，实现教育可持续发展的重要特征，是实现社会公平与构建和谐社会的需要，是衡量社会全面进步的标志，是政府教育责任和义务的表达。因此，讨论学校主动发展，实现由外控到内驱，

作者许昌良

机构地区江苏省无锡市凤翔实验学校

出处《中小学校长》 2009年第4期12-14,共3页 Primary and Secondary School Principals

关键词主动发展教育学校沉思理性构建和谐社会社会全面进步科学发展观

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G4

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