摘要
改革开放以来,我国高校大学生成长和发展的指导工作形成了较为科学的理念和模式。它以马克思主义唯物史观关于人的全面而自由的发展的学说为学理根据,批判地借鉴了西方教育理论和方法,并在实践中不断完善和成熟。
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第3期69-71,共3页
Studies in Ideological Education
基金
全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部规划课题"构建人格培育体系
创新人才培养模式"(课题批准号:FIB070340)研究成果
项目负责人为方宏建
