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高校心理教育的误区及其模式构建探析 被引量:2

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摘要 在探析了高校心理教育在认知和工作上的误区后,旨在构建一种以学生心理评估和心理素质课程体系为基点,心理咨询和辅导为辅助,面向全体学生的科学、全面、多层次、系统化的心理教育模式。
作者 王稳建
机构地区 浙江中医药大学
出处 《浙江中医药大学学报》 CAS 2009年第2期278-279,共2页 Journal of Zhejiang Chinese Medical University
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