班杜拉及其社会学习理论被引量：1

导出

摘要艾伯特·班杜拉是美国当代著名的心理学家,斯坦福大学的教授。他从四十年代末以来,长期致力于儿童社会学习行为的研究,他论著丰富,在世界各国都有一定的影响。1974年出任美国心理学会主席,多次荣获心理学会颁发的杰出科学贡献奖。班杜拉从人类的替代学习、认知过程、道德判断、自我调节等多种角度,积极探讨社会学习的现象。

作者张小敏

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1989年第2期9-9,共1页 Jiangxi Education

关键词艾伯特·班杜拉社会学习理论认知过程学习行为美国心理学会替代学习当代教育理论杰出科学贡献奖道德判断学习过程

分类号 G527.67 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1张朝霞.道德认知视角下大学生道德教育研究[J].教育探索,2014(5):123-124. 被引量：4
2孙晓冰,柳海民.理性认知校园霸凌:从校园暴力到校园霸凌[J].教育理论与实践,2015,35(11):26-29. 被引量：59
3全晓洁,靳玉乐.校园欺凌的“道德推脱”溯源及其改进策略[J].中国教育学刊,2017(11):91-96. 被引量：19

引证文献1

1阳科峰,孙明娟.社会学习理论下校园欺凌旁观者再侵害探究[J].黑龙江教育（理论与实践）,2018(7):7-8. 被引量：3

二级引证文献3

1杨晨珂.社会生态系统视阈下的我国“旁观”角色现象论析[J].巢湖学院学报,2019,21(4):57-63. 被引量：1
2白森林.关于校园欺凌参与角色的研究综述[J].中国德育,2020,15(19):12-16. 被引量：2
3陈丹莉,高志华,赫爽.校园归属感在校园欺凌对学生卷入程度影响的中介作用——抑郁情绪在模型中的调节作用[J].心理学进展,2023,13(10):4463-4473.

1班杜拉[J].社会工作,2007(10S):63-63.
2观察学习[J].为了孩子（2-7岁）（下）,2014(6):26-26.
3徐娟.行为的奥秘之观察学习[J].中国社会工作,2013(27):61-61.
4韩向前.教育心理学的研究领域和发展趋势[J].比较教育研究,1986(3):57-58.
5马金玉.《中国青少年心理健康素质调查研究》评介[J].经济研究参考,2010(54):38-39.
6蒋晓.略述班杜拉的观察学习理论[J].比较教育研究,1987(2):51-54. 被引量：1
7徐延宇.布鲁纳:儿童要善于发现学习[J].教育家,2016(2):12-13. 被引量：1
8魏宁.信息技术教材中的科学史探秘之六互联网是如何发明的[J].中国信息技术教育,2008(11):38-40. 被引量：1
9杨义彬.谈体育教学中创新能力的培养[J].新课程导学（下旬刊）,2016,0(7):90-90.
10李春玲.合作学习模式下高中英语课堂学生参与热情的培养[J].小作家选刊（教学交流）,2013(3):341-341.

江西教育（管理版）（A）

1989年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

班杜拉及其社会学习理论被引量：1

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

班杜拉及其社会学习理论 被引量：1

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

班杜拉及其社会学习理论被引量：1