低年级自然趣味教学方法

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摘要低年级儿童具有好奇、好动、好强、好胜等心理特点,他们注意力不能持久,形象思维占主导地位。因此,低年级自然教学必须根据儿童心理特点,采取灵活多样富有趣味的教学方法,充分调动学生学习的积极性和主动性,寓知识教学、能力培养、品格教学于各种游戏、各种趣味活动中,让学生在轻松愉快的气氛中获取知识,发展能力、发展志趣。

作者庞大权

出处《江西教育（管理版）（A）》北大核心 1989年第11期36-36,共1页 Jiangxi Education

关键词趣味教学教学方法儿童心理知识教学课堂组织课堂气氛猜谜语游来游去课堂教学导学

分类号 G527.67 [文化科学—教育学]

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