幼儿数概念守恒训练举例

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摘要准备阶段这一阶段要让幼儿掌握分类、排序、比较和估量的方法,以及初步掌握可逆概念,为数概念守恒训练打下基础。一、把具有共同特点的事物按不同的参照系进行分类。如图,可先要求幼儿把相同形状的图形摆在一起,再把相同颜色的图形摆在一起,幼儿在反覆操作的过程中,会发现已经摆放好的图形,可以按不同的要求分开重新组合,这些组合可能是交叉的,但不管怎样,图形总的数目不会变。逐渐明白整体包含部分并大于部分的道理。

作者周晶

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 1989年第5期23-,25,共2页 Early Education

关键词数概念恒等关系判断错误小排列认识对象体育游戏取数空间关系实验法差异程度

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

1989年第5期

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