摘要
在对待幼儿的语言能力培养问题上,常有各种偏见:有人认为幼儿长大自然会讲话,用不着专门培养;还有人认为幼儿只要聪明就行了,谈不上口才。所以,目前有不少基层单位幼儿园,只重视教幼儿认认字,做做游戏,或搞一些活动等,而忽视对幼儿的语言能力的培养和训练。这是幼教工作的一个失误,应该引起我们重新认识。 我从事幼儿教育工作七年多,深深体会到发展幼儿语言对幼儿的思维发展有重要作用。幼儿3—4岁正是口语飞速发展时期,同时也是智力发展的重要时期。语言是思维、交际的工具,语言发展水平直接影响智力开发的程度。同时,幼儿性格形成,也明显受到语言发展水平的影响。我在工作实践中发现,凡是语言发展好,善于讲话的幼儿。
出处
《宁夏教育》
北大核心
1989年第Z1期61-61,共1页
Ningxia Education
