摘要
一、终身教育理论的产生与发展人们所熟知的“活到老,学到老”的说法,可以视为终身教育的形象表述。但终身教育的理论的形成,却是以现代自然科学、社会科学的革新为基础的。尤其是有了关人的行为诸科学的研究成果出现,促使人们去高度重视改变和开发人的行为教育之后。对终身教育的认识才达到一定的理论高度。人的行为诸科事的研究使人们清楚地看到,学习的可能性及必要性不是人的幼儿、儿童、青少年时期固有的。尤其,大脑生理学。
出处
《辽宁教育行政学院学报》
北大核心
1990年第3期14-18,共5页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
