浅谈对学生读题技巧的指导

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摘要学生解答问题都是从读题开始的,读题的过程即审题的过程,也就是获取、加工信息的过程。不会读题,就无法弄清题意,也就谈不上分析、解题。优秀的学生都具备良好的读题习惯和较强的读题能力,尤其善于在读题的同时进行思考,因而他们读得懂,想得深,解得快。而差生则恰恰相反。因此,培养学生,尤其是培养差生的读题能力非常重要,不仅要在认识、习惯、方法上加以培养,在阅读技巧上也要予以指导。

作者薛太纶

机构地区山东青岛市黄岛区实验小学

出处《小学教学研究》 1994年第8期27-28,共2页

关键词阅读技巧加工信息数学语言列式做一做发散思维一曰生有气石前衔

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1994年第8期

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