摘要
对于执行学分制来说,合理地评价学生的学习成绩、确定其所处的名次,对于激励学生勤奋学习、重视学习质量,对于评奖、选拔优秀生以及推荐优秀毕业生等工作都具有重要意义。所以,选用一种比较科学的评等方法是必要的。一、绝对积点分与标准积点分目前我国实行学分制的学校一般都采用学分积点制把学生修读的质和量结合起来。比较多的学校所采用的积点制是把考核成绩即绝对成绩分等,然后确定各等的相应积点数,把课程的学分数与考核成绩相应等级的积点数相乘的积作为该门课的学分积点数,也称为绝对积点分。绝对积点分的根本缺陷在于:绝对成绩并未确定等值单位,这种分数具有不确定性,例如难度小的试卷的中等成绩70分与难度大的试卷的70分是不能等同的。所以,在对不同教师。
出处
《大连理工大学学报（社会科学版）》
1994年第4期55-56,共2页
Journal of Dalian University of Technology(Social Sciences)
