摘要
发散思维是根据课题条件和已有经验,沿着不同的方向进行思考,产生大量的设想,提出独特的见解,它是创造性思维的重要成分。在语文教学中,对学生进行发散思维训练,有助于开发学生智力,培养他们的创造能力。下面谈谈我指导学生做句子发散练习的几种方法。一、组句法给学生一些词语,让学生按不同的排列方式组合句子。如,用"和"、"小华"、"认识"、"小兰"、"不"、"我"组成五个以上通顺的句子。①我不认识小华和小兰。②不,我认识小华和小兰。③小华不认识我和小兰。④不,小华认识我和小兰。⑤小华和小兰不认识我。二、标点法给学生一句话,让他们用多种方法加标点,表示不同的意思。如,给"不到公园里逛逛太没有意思"
出处
《教育科学论坛》
1994年第6期19-19,共1页
Education Science Forum
