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关于“物质的量”及“摩尔”的再思考

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摘要关于“物质的量”及“摩尔”的再思考甘肃省平凉师范学校（７４４０００）温恒泰在多年的化学教学中，我们认为使用摩尔概念时至少存在以下三个问题：１．“物质的量”本来是一个完整的科学名词，但常常被割裂为……“的量”来使用．例如，……“这种物质的量就是１摩尔”...

作者温恒泰

机构地区甘肃省平凉师范学校

出处《化学教学》 CAS 北大核心 1995年第10期46-,32,共2页 Education In Chemistry

关键词 “物质的量” 化学教材摩尔概念化学教学严密性和科学性再思考阿佛加德罗常数实践和思考物量甘肃省

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教学

1995年第10期

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