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浅谈低年级学生数学“操作学习”的训练

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摘要操作学习是利用教具、学具等教学媒体,通过亲身实践,经过观察、分析得出数学事实的过程。它由观察、操作、思维三个要素组成,其中思维是核心。在教学实践中,只有重视对每一个要素的强化训练,才能显示出操作学习的整体效应。

作者谈君丽

机构地区上海闵行区教育教学研究所

出处《上海教育科研》北大核心 1997年第11期48-,39,共2页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词操作学习整体效应低年级学生强化训练思维三角形观察四边形教学媒体操作过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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上海教育科研

1997年第11期

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