摘要
终身教育的思想在近10年来已经聚集了很大的力量,虽然还不能说它是我们时代的创见。教育过程是连续性的,这种思想并不是什么新东西。无论人类是自觉地,还是不自觉地这样做,他们总是终生不断地学习和训练自己。这种学习和训练主要是通过周围环境的影响,通过亲身经验改变他们的行为,他们的人生观和他们的知识内容。然而一直到现在,还没有多少机构支持这种自然动力,使它不再是一种偶然机遇而是一种深思熟虑的设计。尤其有一种偏见。
出处
《天津电大学报》
1997年第2期48-48,共1页
Journal of Tianjin Radio and Television University
