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教材的弹性及使用

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摘要使用初中物理教材(沪科版)一个循环后,笔者的印象之一是教材在编写过程中,不仅以“选学教材”的形式为不同地区、不同学校选择内容,而且在同一内容中以不同的笔调为不同学生的思考,也为教师的备课留有足够的余地.教材的弹性为因材施教,多层次、多方位培养学生的能力起了导向作用.

作者季守斌

机构地区江苏通州市川港中学

出处《物理教师》 1997年第1期48-48,共1页 Physics Teacher

关键词初中物理学校选择沪科版阅读材料小实验学生能力写过程不同地区培养学生弹性为

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

1997年第1期

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