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作文教学的“拆”

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摘要有人作过统计，一个人如果将一天中的观感用文字表达出来，至少可以写成一本书。面对丰富的写作素材，绝大多数学生却觉得无东西可写或者是无从下手，以至于一提作文就头痛。如何帮助学生走出作文的困境呢？我们运用了“拆”的方法。“拆”不仅是把“合”的东西分开来，还...

作者周俊美徐守光

出处《中学语文教学参考（教师版）》 1998年第12期50-51,共2页

关键词作文教学《藤野先生》专项训练解剖实习写作对象阅读教学写作素材生活素材多维性思维机

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

1998年第12期

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