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《景泰蓝的制作》教学设计

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摘要阅读教学的教学程序一般可采取创设情境——定向自读——师生研讨——质疑点拨——反馈练习几步。下面以叶圣陶的《景泰蓝的制作》一文的教学为例谈谈自己的具体做法。一、创设情境。

作者范迎难

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1999年第11期22-23,共2页

关键词景泰蓝创设情境反馈练习激发兴趣教师引导学生阅读教学具体做法制作教学程序

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

1999年第11期

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