自主探究获真知

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摘要小学语文教材中的“基础训练”(字、词、句部分)是教师最不想上的内容,也是学生学起来觉得最乏味最没有趣味性的知识。如何提高“基础训练”的教学效率,经过长期的教学实践活动,我总结出“自主探究式教学法”,让学生通过自主学习,在学习中发现问题、探究问题、解决问题。这个法子既能缩短训练时间,又能很好地突破教学重点;既能激发学生的求知欲,又能使“基训”中的知识得到很好地落实。这种教学方法的具体实施步骤是这样的: (一)全班学生分成若干个四人小组。

作者曾志梅

机构地区来凤县实验小学

出处《湖北教育（综合资讯）》 2001年第11期31-31,共1页

关键词自主探究式教学 “容” 基础训练短训练基训四人小组教学实践活动项选择小学语文教材最没有

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖北教育（综合资讯）

2001年第11期

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