期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈历史教师的课堂反馈能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
多年的教学实践告诉我们,做为一名历史教师在课堂教学上必须具有较强的课堂教学反馈能力。若有较强的反馈能力,必须知识面要宽,要熟悉学生,要有一定的观察能力的思维能力。一、知识面宽才能反馈能力强一个教师反馈能力的强弱,其知识面是主要的因素。知识面包括教育理论知识和所教学科的专业知识。对所教历史学科的知识,力求既专又博。
作者
李艳杰
机构地区
黑龙江省山河屯林业局一中
出处
《林区教学》
2001年第2期27-27,共1页
Teaching of Forestry Region
关键词
反馈能力
历史教师
思维能力
知识面
课堂教学
理论知识
学生
观察能力
教学实践
历史学科
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
郭秀英.
语文教师的课堂反馈能力[J]
.内蒙古教育,2007(4):46-46.
2
黄姣玲,詹海峰.
信息反馈在中学英语教学中的研究及其应用[J]
.上饶师专学报,2000,20(2):93-96.
被引量:2
3
游彩云.
学生问答的反馈策略[J]
.语文月刊,2012(2):44-48.
4
周彩香.
历史教师怎样具备课堂反馈能力[J]
.教育革新,2004(2):37-38.
被引量:3
5
赵平.
善用幽默语言 让课堂充满活力——幽默的课堂语言在语文教学中的运用[J]
.小学科学,2011(9):106-106.
6
李玉峰.
如何培养儿童学习钢琴的兴趣[J]
.活力,2006(3):97-97.
7
储竞.
区别对待三类学生[J]
.上海教育,2007(11A):56-57.
8
张丽萍,陈灿.
论教师的教学机智及其培养[J]
.当代教育论坛(校长教育研究),2008(7):85-86.
被引量:7
9
范欣欣.
新课程背景下对有效教学中作业设计的研究与探讨[J]
.新课程研究(上旬),2010(7):30-31.
10
张夏生.
生活化历史教学过程中的三个“更重要”[J]
.师道(人文),2011(5):27-28.
林区教学
2001年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部