在阅读教学中培养口语交际能力
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1姜志华.“再也不出来”的思考[J].教育科研论坛,2010(12):41-42.
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2张端阳.修改课文中的一个句子[J].小学语文教师,2011(1):72-72.
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3吴夏孙.《笋芽儿》教学建议[J].云南教育（小学教师）,2008(1):48-49.
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4张筠.如何调动学生学语文的积极性[J].天津教育,1996,0(9):30-30. 被引量：1
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5李颖娟.让语文课堂春意浓浓——人教版课标教科书语文三年级(下)《笋芽儿》教学片段[J].辽宁教育,2007(1):82-83.
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6韦涌.《笋芽儿》教学设计[J].小学教学参考（语文版）,2004(1X):19-20.
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7韦涌.《笋芽儿》教学设计——人教版课标本二年级下册[J].黑龙江教育,2006,0(Z1):38-39.
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8覃远志,杨绍菊.从《笋芽儿》的教学看电教的课堂教学效果[J].中国电化教育,1994(12):21-22.
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9邱晓瑛.想象力比知识更重要[J].小学语文教学,1999,0(12):36-36.
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10宋歌云.透过“低声” 走进《笋芽儿》[J].小学语文教学,2010(2):41-41.
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