出处
《牡丹江教育学院学报》
2005年第1期79-79,共1页
Journal of Mudanjiang College of Education
同被引文献8
-
1李红贤.提高教师文化素养的主要途径[J].广西教育,2002,0(15):33-34. 被引量：2
-
2陈文.语文教师的视界[J].中学语文教学参考（教师版）,2004(10). 被引量：2
-
3李建忠,刘松年.教师个性及教学个性[J].江西教育（管理版）（A）,2007(11):28-29. 被引量：6
-
4潘国红.个性:现代教师必备的素质[J].中小学管理,1999(3):32-33. 被引量：5
-
5李玲.小学语文教师在职教育模块式课程体系的构建[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2008,9(3):138-139. 被引量：2
-
6熊芳芳.语文天生浪漫[J].语文世界（中旬刊）,2003(Z2):45-45. 被引量：2
-
7朱国忠.语文教师的理想角色[J].中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊）,2003(6):39-40. 被引量：1
-
8宋丽霞,纪国和.新课标中小学语文教师应具备的素养[J].现代中小学教育,2003,19(10):53-55. 被引量：3
二级引证文献7
-
1黄盈源.对农村语文课堂教学有效性的研究[J].语数外学习（高中版）（上）,2013(5):46-46.
-
2王影.小学语文教学中人文素养的培养和提高[J].中国校外教育（中旬）,2015,0(6):98-98. 被引量：23
-
3陶玉萍.农村小学语文教师教育技术应用研究[J].考试周刊,2018,0(47):49-49.
-
4浦雪华.参与式诊断,提升青年教师核心素养——以《小班美术:小绵羊》为例,开展教学诊断活动[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2018,0(3Z):177-178.
-
5姜淑萍.以学养人——漫谈小学语文教师的素养修炼之道[J].神州,2016,0(8):45-45.
-
6张师平.农村小学教师专业知识结构存在的问题及对策探析[J].基础教育研究,2019,0(23):25-28. 被引量：2
-
7周海玲.基于“一专多能”理念的乡村小学全科教师课程体系构建[J].南方职业教育学刊,2021,11(1):45-50.
-
1怡然.絮语“最美女教师”[J].作文通讯（锦瑟）,2012(9):21-22.
-
2骆冬青.爱你就像爱敌人——语文学养与文学欣赏[J].考试周刊,2007(1):10-11.
-
3张福.浅谈板书在教学中的作用[J].才智,2014,0(35):114-114.
-
4成都市胜西小学[J].教育科学论坛,2010(9).
-
5徐琴.小学数学养成教育探索[J].读写算（教育导刊）,2012(24):47-47.
-
6刘桐霞.中学生英语学习习惯的科学养成[J].现代教育科学（中学教师）,2009(4):95-95.
-
7何云峰.全面提高学生的语文学养之我见[J].好家长,2015,0(51):159-159.
-
8王静.国学养习惯 经典伴成长[J].基础教育论坛,2014(11):16-17. 被引量：1
-
9高锦琴.用深度打造优质的数学课堂——以“三角形的分类”为例[J].新课程研究（下旬）,2016,0(5):58-59.
-
10郭美琼.语文教学中的思想人格教育[J].课外语文（下）,2013(8):146-146. 被引量：1
;
