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应用现代学习理论,活跃大学英语课堂气氛

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摘要现代学习理论的发展,使大学英语的教学模式发生了深刻变化,其中对大学英语课堂气氛的贡献尤其突出。本文要探讨的是,代表心理学新思潮的人本主义学习论、继认知主义之后更强调学生主体作用的建构主义学习论对活跃大学英语教学课堂气氛所起到的作用。

作者牛力维

机构地区中国石油大学外国语学院

出处《吉林省教育学院学报》 2006年第3期43-44,共2页 Journal of Jilin Provincial Institute of Education

关键词大学英语教学课堂气氛人本主义建构主义

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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吉林省教育学院学报

2006年第3期

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