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功利主义视角下的教师教育专业化

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摘要文章通过对功利主义流派的历史进行追溯,分析了我国教师教育专业化中教师的生、利、名和权四项基本的需要,并说明了其对教师教育专业化的影响。

作者吴怡龙

机构地区福建师范大学教科院

出处《金融教育研究》 2006年第S2期198-199,共2页 Research of Finance and Education

关键词功利主义无产阶级教师教育专业化

分类号 G451.1 [文化科学—教育学]

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2006年第S2期

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