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教学“空间与图形”应注意三个“强调”

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摘要《标准》强调"空间与图形"内容的选取应是"现实的、有意义的、富有挑战性的",比如关于"周长"的教学,我们可以通过描画篮球场的边线、画一个人的腰围等实际活动,来拓宽学生对"空间与图形"的感性认识。但在教学过程中,我们还应注意以下三个方面。

作者吕月涛

出处《陕西教育（教学）》 2007年第12期30-30,共1页

关键词图形培养学生空间观念教学过程三个方面数学模型理性精神生活经验数学教学数学学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2007年第12期

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