帮助数学学习困难学生掌握解题策略的个案研究

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摘要连续几年我都接手五年级的班级,几乎每一届都会出现几个数学学习特别困难的学生。这些学生处于一种茫然的状态,学习兴趣低迷。他们通常上课时东张西望或麻木地看着老师;作业磨磨蹭蹭,老师讲一步才写一步;考试成绩连及格都比较困难;对老师的表扬或批评都没有积极的反应;回家后完全依赖父母的指导,学习积极性与主动性严重欠缺;偶尔有所进步,也经常反复。

作者戴蒙

机构地区上海市杨浦区打虎山路第一小学

出处《生活教育》 2007年第11期40-43,共4页 Life&Education

关键词解题策略学习困难学生数学概念数学学习路程线段图帮助数学教学解题步骤练习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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