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思想政治课教学中的“一探、二究、三提高”

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摘要问题探究,这是探究式教学的中心环节。能否让学生掌握新知,提高能力,实现情感价值目标,就在这一环节中体现。因此,在课堂教学中,无论是教师提出的问题,还是学生提出的问题,或是课本中提出的问题,都要认真研究,予以解决。那么,怎样组织学生进行研究呢?

作者陈亚洲

机构地区甘肃省武威市第六中学

出处《新课程研究（上旬）》 2007年第3期25-25,共1页 New Curriculum Research

关键词引导学生探究式教学问题探究课堂教学价值目标教师组织学思想政治课教学中心环节小论文

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2007年第3期

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