期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

倾听之“怪”现象与对策

下载PDF

导出

摘要好的倾听者不仅能听懂对方的语言文字,而且能穿透文字,理解对方所要表达的感受。在课堂教学中,我们常会看到下列倾听的“怪”现象:怪象一:学生前10分钟能认真听讲,过后就开始开小差、走神、想心事。怪象二:学生在听的过程中发现问题并及时提出,教师不做任何表态,

作者朱正祥

机构地区浙江省绍兴县实验小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2007年第2期20-21,共2页

关键词好学生课堂教学教师提问发现问题引导学生语言文字理解现象注意力提出问题

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王振亚,阳广.高校如何加强婚恋价值观教育[J].湖南教育（下旬）（C）,2013(7):8-9.
21／6高考状元扎堆清华学经管[J].当代广西,2009(22):61-61.
3茜云.跳出自己的舞姿——中学生作文的怪象[J].今日中学生,2004,0(36):4-9.
4王太忠.试论初中思想品德课趣味教学方式[J].软件（教学）,2014(2):128-128.
5朱旭.让语用教学更精准妥帖[J].作文成功之路（中考冲刺）,2015,0(11):43-43.
6周甲禄,皮曙初.“考研热”伴生的怪象种种[J].教育,2006,0(4X):34-35.
7刘华超.“就业季”为啥高校比毕业生还忙?[J].教育与职业,2015(1):94-94.
8李林强.中学语文课堂有效性教学的点滴思考[J].品牌（理论月刊）,2011(12):62-62.
9徐九庆.社会怪象的背后[J].作文与考试（高中版）,2012(8):34-35.
10杨修宝.朗读教学指导策略与方法[J].黑龙江教育（小学版）,2012(9):7-10.

教学月刊（小学版）（语文）

2007年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部