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化学探究教学开放性和实效性的研究

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摘要在认清开放性和实效性含义和理清二者关系的前提下,确定把学习方式的开放作为研究重点,论证了用动手实验的方法学习化学就能创设一种开放的学习环境,探讨了实验探究8个要素中具有实效性的开放性措施,得出了开放过程中的生成性是开放达到实效的桥梁的结论。并进一步研究了制约开放性的因素和解决方法。

作者程同森

机构地区北京市十一学校

出处《化学教育》 CAS 北大核心 2010年第S2期224-228,共5页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词化学学习方式化学探究教学开放性生成性实效性

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教育

2010年第S2期

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