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学贵有疑,格物致知——浅谈高中数学创造性思维的培养被引量：2

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摘要《普通高中数学标准》对学生提出了如下要求:提高学生的提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力;发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断;提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,进而形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

作者孟凡举

机构地区吉林省松原市长岭县职业教育中心

出处《中国校外教育》 2010年第S2期63-63,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词创新思维探究求索援疑质理现实应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国校外教育

2010年第S2期

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