“有效课堂”的关键在于问题的提出

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摘要新课程倡导"自主学习、探究学习、合作学习"的理念,它改变传统教学方式下把学生视为知识的"容器",以单向传授知识为主要目标,忽视学生对知识的探究过程和学生的主体地位,使学生在机械式的教学方式之下,失去了对知识的积极主动思考过程、失去了思维发展及创新的机会。在这一理念下,教师不仅要输出信息,而且要与学生交换信息,使得课堂成为师生知识、能力等各方面信息交换合作的有效平台,从而提高课堂教学的有效性。而课堂教学是否有效关键还在于问题的提出。

作者姚红霞

机构地区江苏省淮安市淮州中学

出处《长三角.教育》 2012年第9期72-73,共2页

关键词引导学生课堂教学提出问题自主学习合作学习教师探究学习主体地位课堂气氛问题提出

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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长三角.教育

2012年第9期

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