期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

闸北区:让学校教育遵循学生的身心发展规律

下载PDF

导出

摘要减轻过重的课业负担是学生和家长的心愿，提高教学质量更是全社会的期望。“减负增效”是对立统一的矛盾体，不减轻过重的教和学的负担，不提高教学的有效性，就不可能有研究教学规律、提高教学质量的时空，也不可能被社会所接受。

机构地区上海市闸北区教育局

出处《现代教学》 2009年第4期6-6,共1页 Modern Teaching

关键词身心发展规律学校教育学生闸北区教学质量 “减负增效” 课业负担对立统一

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理] G41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡小玲.浅析课堂活动的开展与课堂教学任务之间的矛盾[J].祖国（教育版）,2014(4):87-88.
2桐妍.融化冬天[J].中文自修,2007(1):42-42.
3隋军.以高效课堂为中心活化英语课堂[J].文理导航,2013(14):67-67.
4林君素.预设与生成共同演绎精彩课堂[J].语文教学与研究（综合天地）,2007(1):62-63.
5龚海茵.教学因预设而成功,预设因生成而精彩[J].小学教学参考（语文版）,2010(11):35-35.
6张羽,连媛.从作业入手的“减负”——“作业负担适量前提下的教学质量提高”课题研究[J].内蒙古教育,2016(3):41-44.
7白落梅.轻纱薄愁,也要寸花寸尺香[J].快乐阅读（下旬刊）,2014(4):68-68.
8马丽华,陈文勇.论情报学场域的自主与限度[J].情报杂志,2008,27(3):74-75. 被引量：2
9况红梅.精心预设精彩生成[J].教育教学论坛,2013(41):184-186. 被引量：2
10王新兵.初中物理的“教”与“学”[J].中学物理（初中版）,2011(4):11-12.

现代教学

2009年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部