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有效班级管理者的心理学分析 被引量:3

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摘要 班级管理是学校管理的重要内容,教师作为直接的管理者成为班级管理是否有效的关键。从心理学的角度研究和分析,教师在管理中的特质主要有共感理解、积极关注、尊重和真诚。同对教师要掌握一定的沟通技能以形成良好的师生关系,并有助于教师的个人生命成长,形成对学生最基本的关爱态度,提供恰当而敏感的服务,成长为高素质、能经历风雨的专业工作者。
出处 《现代中小学教育》 2009年第3期65-68,共4页 Modern Primary and Secondary Education
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参考文献4

二级参考文献12

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共引文献120

同被引文献4

引证文献3

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